Fiyah menerima pembaruan dari kampus tentang berkas akhir yang harus disiapkan. Ia sudah menyelesaikan isi utama pekerjaannya, tetapi masih perlu memastikan format, dokumen pendukung, dan jadwal penyerahan. Ia membaca pengumuman dan membuat daftar kecil tanpa menganggap semuanya harus dikerjakan dalam satu hari.
Kahfi bertanya apakah ia ingin memeriksa daftar bersama. Fiyah memilih menjelaskan hal yang ia perlukan. Ia meminta Kahfi menjaga Alfa pada dua sesi belajar, sementara ia sendiri akan menghubungi kampus untuk memastikan syarat. Kahfi setuju dan mencatat waktu. Ia tidak membuat janji bahwa ia akan menangani semua pengasuhan selama pekan itu.
Fiyah menghubungi pihak kampus. Ia memastikan dokumen yang sudah disiapkan sesuai dan bertanya tentang waktu pengumpulan. Jawaban yang diterima menyebutkan jadwal terbaru, tetapi ia masih perlu memeriksa satu lampiran. Fiyah mencatat nama dokumen dan mengulang pertanyaan untuk memastikan ia paham.
Sesudahnya, ia duduk mengerjakan format. Kahfi menjaga Alfa. Anak itu ingin membantu menekan tombol laptop, tetapi Kahfi mengalihkan ke kegiatan lain dan mengingatkan bahwa laptop sedang dipakai Ibu. Mereka menggunakan aturan sederhana yang sama seperti sebelumnya.
Fiyah menyelesaikan pemeriksaan pertama dan berhenti. Ia berkata kepada Kahfi bahwa ia ingin melihat lampiran setelah istirahat. Kahfi bertanya kapan sesi kedua terasa nyaman. Fiyah memilih sore berikutnya. Mereka membiarkan malam itu kosong.
Sore berikutnya Fiyah memeriksa dokumen pendukung. Ia menemukan satu berkas perlu diperbarui dan menghubungi kampus untuk memastikan. Kahfi tidak mendesaknya agar menyelesaikan sebelum makan. Ia menyiapkan makanan dan mengambil giliran bersama Alfa.
Kahfi juga memiliki urusan usaha. Bima mengirim laporan untuk dibaca, tetapi tidak meminta keputusan hari itu. Kahfi menyimpan laporan dan berkata ia akan meninjau pada waktu yang sudah ia sisihkan. Ia tidak memenuhi hari Fiyah dengan rapat tambahan.
Fiyah merasa lega karena hampir semua bagian pekerjaannya kini tersusun. Ia juga merasa gugup membayangkan penyerahan dan penilaian. Kahfi bertanya apakah ia ingin bercerita atau menyusun daftar langkah berikutnya. Fiyah memilih bercerita lebih dulu.
“Aku takut ada yang kurang, tapi aku juga tahu aku sudah cek satu per satu. Aku nggak mau panik sampai mengubah semuanya lagi.”
Kahfi mendengarkan. Ia berkata ia akan membantu mengingat jadwal dan menjaga Alfa, tetapi keputusan akademik tetap milik Fiyah. Ia tidak akan mengirim atau mengubah dokumen tanpa persetujuannya.
Fiyah mengangguk. Ia menyimpan versi yang telah diperiksa dan menulis satu pertanyaan terakhir untuk kampus. Ia belum menyerahkan tugas karena ingin memastikan prosedur resmi, yang akan ia lakukan pada blok berikutnya ketika jadwal dibuka.
Mereka menghabiskan malam bersama Alfa. Kahfi mengajak anaknya membereskan balok, sementara Fiyah memilih beberapa buku untuk dibaca. Alfa mengikuti aturan dengan bantuan dan pengingat sederhana. Ia masih mudah beralih perhatian, tetapi kedua orang tuanya menjaga konsistensi tanpa membuat permainan terasa seperti hukuman.
Sebelum tidur, Kahfi dan Fiyah meninjau ulang jadwal pengasuhan. Kahfi memastikan usaha tidak mengambil semua harinya. Fiyah meminta sesi belajar tetap dijaga, sementara Kahfi meminta satu waktu menulis untuk menyelesaikan tanggung jawab kampusnya. Mereka mempertahankan ruang kosong untuk istirahat dan perubahan.
Bagian akhir studi Fiyah semakin dekat selesai, tetapi belum diserahkan. Ia telah menyiapkan langkah-langkah berikutnya dan tahu apa yang perlu dipastikan. Kahfi mendukung dengan waktu yang nyata, pengasuhan, dan pekerjaan rumah yang dibagi. Mereka belum mencapai akhir semua urusan, tetapi jadwal yang lebih seimbang membuat tahap berikut terasa dapat dijalani.
Setelah menerima jawaban dari kampus, Fiyah mengetahui dokumen yang ia tanyakan sudah sesuai, tetapi jadwal penyerahan final akan diumumkan pada tahap berikutnya. Ia menyimpan konfirmasi tersebut dan tidak menganggapnya sebagai izin untuk mengirim lebih awal. Ia masih perlu menyelesaikan pemeriksaan akhir dan mengikuti prosedur yang telah ditentukan.
Fiyah menceritakan kabar itu kepada Kahfi saat makan siang. Kahfi bertanya apakah ia ingin menambah sesi belajar. Fiyah menjawab satu sesi tambahan cukup, tetapi ingin mempertahankan waktu istirahat. Kahfi mencatat jadwalnya dan menawarkan mengambil giliran Alfa.
Sebelum sesi dimulai, Alfa meminta ditemani. Kahfi mengingatkan bahwa Fiyah akan membaca sebentar dan menawarkan bermain bersamanya. Fiyah tidak perlu menunda sesi. Setelah Alfa tenang, ia membuka dokumen dan memeriksa susunan bagian demi bagian.
Ia menemukan satu kalimat yang perlu diperbaiki, lalu mencatatnya. Ia tidak membongkar seluruh naskah. Setelah waktu habis, ia menyimpan versi baru dan memberi nama file dengan tanggal supaya mudah mengenali perubahan. Kahfi bertanya apakah ia ingin ia membaca satu halaman. Fiyah memilih tidak dulu; ia akan meminta bantuan kalau sudah siap.
Kahfi menerima jawabannya dan melanjutkan tugas rumah. Ia tidak mengambil laptop Fiyah atau mengubah isi dokumen. Fiyah menikmati makan bersama Alfa sebelum kembali membaca pada sesi berikutnya.
Sementara itu, Kahfi menerima pesan usaha. Bima meminta ia hadir dalam pertemuan yang durasinya belum jelas. Kahfi menjawab bahwa ia tidak bisa menyanggupi tanpa agenda. Ia meminta Bima mengirim topik dan estimasi waktu. Bima mengirimkan bahan, lalu menyatakan rapat dapat dipimpin Andi jika Kahfi tidak tersedia.
Kahfi membaca bahan setelah sesi belajar Fiyah berakhir. Ia memberi satu masukan dan tidak hadir pada rapat. Andi menindaklanjuti dengan Bima. Kahfi menggunakan waktu yang tersisa untuk mengurus Alfa dan beristirahat.
Fiyah menyelesaikan pemeriksaan dokumen pada hari berikutnya. Ia berkata pekerjaannya hampir siap, tetapi masih menunggu pengumuman jadwal penyerahan. Kahfi bertanya apakah ia merasa cemas. Fiyah menjawab sedikit, tetapi ia punya daftar langkah dan tidak perlu menyelesaikan semua dalam satu malam.
Mereka meninjau jadwal rumah. Kahfi mengambil lebih banyak tugas yang membutuhkan tenaga, sementara Fiyah memilih kegiatan yang ia sanggupi. Mereka tidak meniadakan peran Fiyah sebagai ibu atau pelajar karena keterbatasan kakinya; mereka menata peran bersama sesuai kondisi.
Menjelang tidur, Fiyah menaruh dokumen di foldernya sendiri. Kahfi tidak memindahkan apa pun. Ia bertanya apakah ia ingin melihat kalender besok, dan Fiyah berkata tidak malam itu. Mereka menutup hari tanpa rapat tambahan dan tanpa target baru.
Aksara