Pengumuman jadwal konsultasi tugas akhir muncul pada pagi yang sama dengan Kahfi menyelesaikan satu penilaian semester. Ia membacanya perlahan, mencatat tanggal yang disebutkan, lalu memeriksa ulang informasi pada halaman kampus. Kali ini ada jadwal untuk pertemuan awal, tetapi belum ada kepastian mengenai tahapan berikutnya.
Kahfi mencetak berkas akademiknya dan memeriksa daftar mata kuliah yang sudah ia lalui. Ia tidak ingin datang hanya membawa ide samar. Ia menulis beberapa hal yang perlu ia tanyakan: apa yang harus disiapkan untuk konsultasi pertama, bagaimana menyusun rancangan awal, dan kapan ia perlu memastikan persyaratan administrasi.
Fiyah duduk di ruang tengah dengan laptop dan buku kuliah. “Jadwal konsultasinya sudah ada?”
“Untuk pertemuan awal. Aku mau datang dan tanya langkah yang benar. Belum berarti semua tahap sudah pasti.”
“Bagus. Jangan sampai kamu mengira harus langsung punya rancangan sempurna.”
Kahfi tersenyum. “Aku juga berharap begitu.”
Ia menjelaskan bahwa setelah konsultasi ia baru akan tahu arahan yang perlu diikuti. Fiyah berkata ia akan menjaga waktu belajar mereka seperti biasa. Ia tidak ingin jadwal rumah berubah sebelum ada hal yang benar-benar perlu disesuaikan.
Hari konsultasi tiba pada pekan berikutnya. Sebelum berangkat, Kahfi memastikan giliran pengasuhan Alfa. Fiyah memiliki kelas yang dapat ia ikuti dari rumah, dan ia memilih menjaga anak sampai Kahfi kembali. Kahfi bertanya apakah ia nyaman dengan rencana itu. Fiyah berkata bisa untuk beberapa jam, tetapi meminta Kahfi pulang sesuai perkiraan dan mengabari bila jadwal bergeser.
Di kampus, Kahfi mengikuti konsultasi awal. Ia membawa catatan mata kuliah dan beberapa gagasan, tetapi dosen meminta ia memperjelas pertanyaan yang ingin dijawab sebelum menetapkan rancangan. Kahfi mencatat arahan dan menanyakan tenggat berikutnya. Ia diberi waktu untuk menyusun kerangka sederhana dan memeriksa kembali panduan program studi.
Kahfi tidak menganggap konsultasi itu sebagai persetujuan atas topik tertentu. Ia pulang dengan pekerjaan yang lebih jelas, tetapi masih ada pilihan yang perlu ia pikirkan. Ia memberi kabar kepada Fiyah sebelum meninggalkan kampus, lalu sampai rumah sesuai waktu yang disepakati.
Fiyah baru selesai kelas dan sedang menemani Alfa bermain. Kahfi meletakkan map, kemudian bertanya apakah ia mau mendengar kabar sekarang atau nanti. Fiyah menjawab sekarang, selama singkat karena ia ingin makan.
“Dosen minta aku bikin kerangka awal dan memperjelas pertanyaan. Belum menetapkan topik final,” kata Kahfi.
“Jadi langkahmu menyusun kerangka, bukan menyelesaikan semuanya minggu ini.”
“Iya. Aku akan pecah jadi bagian kecil.”
Mereka makan bersama. Setelah itu Kahfi mengambil alih Alfa agar Fiyah dapat beristirahat sebelum membuka tugasnya lagi. Ia menyisihkan waktu satu jam malam itu untuk membaca panduan. Ketika satu jam berakhir, ia menutup berkas walaupun masih ingin menelusuri beberapa hal. Ia menulis pertanyaan yang tersisa untuk konsultasi berikutnya.
Pada hari-hari berikut, Kahfi mulai menulis halaman awal. Ia menyimpan gagasan yang belum pasti di bagian terpisah supaya tidak mencampurnya dengan arahan resmi. Andi bertanya apakah ia bisa ikut rapat usaha pada malam yang sama. Kahfi membuka kalender keluarga, melihat waktu belajar Fiyah, lalu menawarkan waktu lain.
Bima mengatur ulang jadwal pertemuan dan berkata urusan usaha bisa menunggu satu hari. Ia meminta semua orang mengirim waktu yang benar-benar tersedia, bukan sekadar mengatakan “kapan saja”. Kahfi menghargai itu. Ia mengirim pilihan waktu setelah memastikan Fiyah tidak memiliki kelas.
Fiyah juga mulai memeriksa tahapan studi berikutnya. Ia mengunduh catatan mata kuliah yang telah diselesaikan dan membuat daftar pertanyaan tentang kelas yang dapat diambil. Ia belum menentukan beban penuh. Beberapa prasyarat harus dicocokkan dengan pihak kampus sebelum ia membuat rencana.
Malam itu mereka duduk sebentar setelah Alfa tidur. Kahfi menunjukkan halaman pertama kerangkanya. Fiyah membaca lalu menyebut bagian yang terdengar belum jelas. Kahfi menuliskannya sebagai pertanyaan, bukan langsung mengganti seluruh idenya.
“Ini sudah cukup sebagai halaman pertama,” ujar Fiyah. “Kamu bisa bawa ke konsultasi berikutnya.”
Kahfi menyimpan berkas itu. Ia tidak tahu berapa lama tugas akhir akan selesai, tetapi sekarang ia memahami langkah terdekat. Di rumah, Fiyah juga memiliki daftar yang sedang ia periksa. Mereka bisa belajar berdampingan tanpa mengubah kemajuan salah satunya menjadi perlombaan.
Keesokan harinya, Kahfi menata kerangka yang dibawanya dari konsultasi. Ia membuat satu halaman berisi pertanyaan yang ingin ia teliti dan halaman lain untuk masukan dosen. Ia menyadari beberapa kalimat masih terlalu luas. Alih-alih menulis seolah sudah memiliki jawaban, ia membatasi diri pada hal-hal yang dapat ia jelaskan dari catatan awal.
Di kampus, ia kembali ke ruang konsultasi pada waktu yang dijadwalkan. Ia menyerahkan kerangka dan menerima masukan untuk memperjelas cakupan serta meninjau sumber yang relevan. Tidak ada keputusan final atas keseluruhan tugasnya. Kahfi mencatat hal yang perlu ia revisi dan menanyakan kapan ia sebaiknya datang lagi. Ia diberi arahan untuk menyelesaikan bagian awal terlebih dahulu dan memeriksa prosedur berikutnya lewat pengumuman program.
Kahfi keluar dengan catatan lebih banyak, tetapi juga lebih tahu mana pekerjaan yang harus dilakukan sekarang. Ia tidak menghubungi teman-teman untuk mencari jawaban berbeda yang mungkin bertentangan. Ia akan mengikuti arahan yang diterima dan bertanya kembali jika ada bagian yang belum jelas.
Di rumah, ia menceritakan revisi itu kepada Fiyah. Ia bertanya apakah Fiyah ingin mendengar sekarang atau setelah kelas. Fiyah memilih mendengar sebentar. Kahfi menyampaikan bahwa ada bagian yang perlu dipersempit dan sumber yang harus ia baca.
“Berarti kamu sudah punya kerja dekat,” kata Fiyah. “Belum harus menyelesaikan seluruh tugas.”
Kahfi setuju. Ia menyimpan catatan itu dalam map tugas akhir dan merencanakan dua sesi menulis pada hari berbeda. Sesi kedua tetap bisa dipindah jika jadwal pengasuhan Alfa berubah. Ia tidak menggunakan waktu belajar Fiyah untuk menambah waktunya sendiri. Mereka membuat ruang untuk kedua pekerjaan tanpa memastikan setiap hari akan berjalan sesuai kalender.
Kahfi membaca kembali halaman pertama sebelum tidur. Ia hanya memperbaiki kalimat yang memang belum jelas dan menyimpan pertanyaan untuk konsultasi. Ia tidak mengubah rencana keluarga malam itu. Fiyah sudah beristirahat, Alfa tertidur, dan mereka akan melanjutkan pekerjaan masing-masing esok hari.
Aksara